Rendere visibile il conflitto
Il design della comunicazione visiva come pratica critica, pedagogica e politica
DOI:
https://doi.org/10.82068/pgjournal.2026.23.42.11Parole chiave:
Mappatura Collettiva, Cartografia Critica, Apprendimento Trasformativo, Design Literacy, Didattica TransdisciplinareAbstract
L'articolo indaga il potenziale del design della comunicazione visiva come pratica critica, pedagogica e politica. Viene delineato un quadro teorico che interpreta il design come pratica agonistica e riflessiva, volta a rendere visibili le tensioni e i conflitti che strutturano lo spazio pubblico. La ricerca si sviluppa attraverso la sperimentazione progettuale del laboratorio Critical and collective mapping, condotto presso l'Università di Padova. L'esperienza, che ha coinvolto studenti di geografia, dimostra come l'uso di specifici design devices — strumenti grafici volti a facilitare il confronto e la progettazione collettiva — possa attivare processi di apprendimento trasformativo e sviluppare una design literacy critica. Attraverso l'impiego di metodi qualitativi e autoetnografici, l'esperienza qui raccontata evidenzia come la mappatura collettiva e il progetto grafico ad essa associato possano costituire pratiche di riappropriazione critica dello spazio vissuto.
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